如何提高自考生的英语学习能力

很多长沙理工大学自考生认为英语是最难学的了，以为英语和其他学科不一样，它需要一个长期积累的过程，冰冻三尺非一日之寒，学习阴雨也是一样，不能靠一口吃成一个大胖子，根据以往自考生学习的状态，杨老师总结了一下几点经验与大家分享：

1.根据长沙理工大学自考生的英语能力采取分级教学方式。

对新入学长沙理工大学自考生的英语能力进行综合摸底考试，主要是基础英语知识测试。根据考试成绩分成高、中、低三个级别，按照成绩来决定学生读两年制或三年制，而不是现在这样按学生的愿望。高、中级可进入两年制的学习，按正常速度学习，帮助他们尽快完成学业，通过考试。低级的学生进入三年制专科学习，在第一年进行英语基础知识的训练，重点开设精读、语法课程，对有需要的学生开补习加强班；第二年继续强化精读课程的学习，加入听力、口语、阅读课程；第三年强化听说、写作和阅读的训练，锻炼学生应用英语的能力。教师要认识到自考生的智能、语言潜能、学习动力、认知风格、态度情况、兴趣爱好、原有的知识水平会有很大差别。因此应鼓励不同的学生，采用不同的学习方法，以教学目的为方向，促进个性发展，满足学生的需要，使学生养成良好的学习兴趣，为今后的学习、工作打下良好的基础。总之，教学要循序渐进，有的放矢，使学生能学有所获，让学生体验点滴成功的喜悦，从而克服对英语学习的胆怯和焦虑，产生学好英语的信心。

2.教师尽快帮助自考生寻找正确的英语学习方法，避免走入误区。

（1）教师要告诉学生对待英语学习要有科学、踏实的态度，只能是多读、多听、多说、多写。

（2）认真学习课本，按时完成作业，不要用考试代替学习。

（3）英语不能百分之百地自学。首先，发音完全靠听磁带，没有老师帮助纠正，学不会英语的发音。其次，英语语法需要教师讲解，全靠自己读语法书很难掌握。最后，要听老师分析文章，才能培养自己的阅读能力。所以，自考生要坚持来上课。

（4）善于利用教材录音磁带语法参考书和英英词典等工具。在有了英语的基础知识后利用这些工具，自考生可以逐步摆脱老师，慢慢学会自学。

（5）不断地鼓励自考生学英语要有吃苦耐劳、持之以恒的精神。3.每学期进行一次词汇测试。每学期进行一次词汇测试，目标是1500～2000个单词，这样三年就能达到6000～12000的词汇量。自考生每学期都能看到自己英语成绩的提高和成长，增强学习信心。

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